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2018年國家級教學成果獎二等獎獲獎成果

成果名稱：  基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的高?！盎ヂ?lián)網+中華經典教育”模式的構建與實踐

屈哨兵，博士，教授，博導，現(xiàn)任廣州大學黨委書記。2018年國家級教學成果獎二等獎獲獎成果主持人。先后在基礎教育學校、師范類院校及綜合性大學等多個教育領域任教任職。2007年任廣州大學副校長，2011年10月起任廣州市教育局局長，2014年4月起任廣州市教育局黨委書記、局長，2016年9月起任廣州大學黨委書記。承擔完成多項國家及省市級科研項目，獲評國家級教學成果獎二等獎，出版《好教育論說集》等專著5部，主編《中華經典誦讀選本》《廣州語言生活狀況報告（2018）》等教材，以及國家語言生活皮書，在《中國教育學刊》《中國語文》等期刊發(fā)表論文70余篇。主要研究領域為現(xiàn)代漢語語法及應用語言學、教育管理理論與政策，近年來致力于語言服務研究，現(xiàn)主要從事學校教育管理工作。

成果介紹：

一、本成果的指導思想、基本內涵與主要解決的教學問題

（一）指導思想

開展中華經典教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行大學生的社會主義核心價值觀，落實立德樹人任務，是高校的重要使命。在互聯(lián)網時代，如何從古籍中遴選合適的經典教育內容，創(chuàng)新教育教學的模式與方法，有效推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，是高校面臨的一個時代命題。廣東高校毗鄰港澳，學生更易受西方文化影響,存在對本民族優(yōu)秀文化認識不足，缺乏文化自信等問題，這也需要破解。

本成果以習近平中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化觀為指導思想，積極貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒布的《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》精神，通過開展中華經典教育，引導大學生樹立社會主義核心價值觀，增強文化自信，使大學生更好地擔負起傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。

（二）基本內涵

基于“互聯(lián)網+”的思路和傳播學“五W”模式理論，按照“誰來讀”“為何讀”“讀什么”“怎么讀”“讀的效果如何”的結構，構建了“三維一體”的中華經典教育模式。該模式以學生為中心，以互聯(lián)網技術做支撐，以“三結合”的教學實踐方式和“三走進一走出”的應用推廣方式，全方位、多樣態(tài)地開展中華經典教育。模式運行機制如下圖：

（三）主要解決的教學問題

1.大學生中普遍存在的對學習中華經典、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義和價值認識不足，及學校該遴選哪些經典對學生進行教育的問題；

2.高校開展中華經典教育的方式方法單一，以課堂講授為主，缺乏互動，學生學習積極性不高，教學效果不佳等問題；

3.高校開展中華經典教育缺乏長效機制，可持續(xù)性不強的問題。

二、本成果的實施過程與主要舉措

（一）實施過程

本項目自2009年實施至今，經歷了三個階段：

1.啟動、探索階段（2009-2010年）

以學習中華經典，傳承中華優(yōu)秀文化，滋養(yǎng)大學精神，培養(yǎng)具有民族品格與現(xiàn)代意識的高素質大學生為理念，編寫相關教材。利用互聯(lián)網技術，初步構建“互聯(lián)網+中華經典教育”模式，建立教學管理制度和保障措施。

2.發(fā)展、形成階段（2011-2012年）

利用互聯(lián)網技術和學校資源優(yōu)勢，從網絡課程建設、經典資源開發(fā)、網上學習平臺打造、學習效果測評等方面進行實踐，形成系統(tǒng)、新穎的“互聯(lián)網+中華經典教育”模式。

3.提升、推廣階段（2013至今）

以習近平中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化觀為指導，將中華經典教育與培育社會主義核心價值觀相結合，著力培養(yǎng)文化自信，落實立德樹人根本任務，改進經典教育的內容與方式，實施“三走進一走出”的推廣方式，擴大成果的輻射力與影響力。

（二）主要舉措

  1.確立、提升中華經典教育目標與理念，相應開發(fā)多樣化的經典教育資源

2009年與2013年，分別舉行全校性的經典教育大討論，提高師生的思想認識，解決大學生為何要學中華經典的問題。同時，通過大學生自主參與，與專家學者線上線下互動，遴選出大學生喜愛的“中華經典百種閱讀書目”；開設系列通識課，出版中華經典導讀課教材。以多樣化的中華經典教育資源，解決了高校教什么經典、大學生學什么經典的問題。

2.以互聯(lián)網技術為支撐，以“三結合”的方式，“多樣態(tài)”地開展中華經典教育實踐

（1）將第一課堂與第二課堂結合起來，構建了中華經典教育課程體系

第一課堂：開設“中國古代詩歌經典導讀”系列精品通識課。第二課堂：將中華經典誦讀作為全校學生必修課。

（2）將線上學習與線下活動結合起來，多樣態(tài)開展中華經典閱讀實踐

線上：開通中華經典誦讀網站，開發(fā)中華經典誦讀系列軟件。線下：開辟“誦讀角”，舉辦中華經典誦讀大賽，開設系列專題講座，舉行中華經典閱讀征文比賽等。

我校開發(fā)的中華經典誦讀考試軟件和移動學習軟件

（3）將校內學習與校外推廣結合起來，多渠道擴大中華經典教育的影響

與市教育局合作，實施大中小學中華經典教育“三聯(lián)動”，每年選派大學師生到中小學開展經典推廣活動，參與指導中小學舉辦的中華經典誦讀比賽等。另外，走進社區(qū)，開展系列經典美文誦讀與展演。

3.從政策保障、課程設置、隊伍建設、經費投入等方面，建立了中華經典教育的長效機制，確保了中華經典教育實踐的實效性與可持續(xù)性

出臺一系列文件，如《廣州大學中華經典通識類選修課程建設方案》《中華經典誦讀學分考試實施方案》等。立項建設課程體系，建立考試評價機制；成立經典百書閱讀推廣指導中心，負責全校中華經典閱讀活動的開展；充分發(fā)揮學校教學管理政策和保障措施的支持作用。

三、本成果的創(chuàng)新之處與應用推廣成效

（一）主要創(chuàng)新之處

1.課程資源開發(fā)的創(chuàng)新

打造多門國家級、省級視頻公開課、慕課。以中華經典通識教材與《中華經典誦讀選本》為主,以“中華經典百種閱讀書目”“經典百書專柜”為輔，與經典誦讀網站等相結合，形成“互聯(lián)網+中華經典教育”課程資源體系。

MOOC《唐宋八大詞人》課程首頁面

2.教學方式方法的創(chuàng)新

基于“互聯(lián)網+中華經典教育”的思路，采用第一課堂與第二課堂互補、線上線下相結合的教育方式。

3.推廣途徑的協(xié)同創(chuàng)新

借助校際合作，進行成果推廣。實施大中小學中華經典教育“三聯(lián)動”,實施經典進社區(qū)、出國門活動。

    （二）應用推廣成效

本成果以“三走進一走出”的方式進行應用推廣，產生了顯著的成效。

1.中華經典走進了本校課程與教學體系，并輻射到其他高校，使大學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)得到了明顯的提升

我校6萬余學生受到中華經典教育的浸潤，專題資源點播平臺和各類在線課程訪問量達28萬余人次。學生的家國情懷、人文內涵、思想品德修養(yǎng)等有明顯改善，每年從事社會公益服務、支教扶貧的大學生達到1.5萬余人。

面向其他兄弟院校開放中華經典教育視頻課、慕課，并在廣州大學城十所高校實現(xiàn)了學分互選、互認。通過與廣州市教育局合作，連續(xù)主辦了7屆由10所市屬高校18萬大學生廣泛參與的中華經典誦讀知識競賽。

2.中華經典教育走進了廣州市中小學，起到了良好的示范與引領作用

2010年以來，與廣州市教育局合作，實施中華經典進中小學活動方案，連續(xù)8年在廣州市1400余所中小學開展了形式多樣的經典推廣活動，年均受益的中小學生達到2萬余人。

廣州大學實習基地掛牌儀式暨經典進校園活動交流會

3.中華經典教育走進了社區(qū)，產生了良好的社會影響

2012年以來，與多個社區(qū)合作開展“我們的節(jié)日”系列經典美文誦讀與展演，吸引眾多普通市民的參與，發(fā)揮了大學傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、服務地方城市文化建設的職能，為學習型城市建設注入了最生動的文化元素。

廣州大學中華經典誦讀文化宣傳服務隊走進社區(qū)

4.中華經典教育走出了國門，有效地傳播了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

2014年以來，積極響應國家“一帶一路”倡議，借助我校與意大利帕多瓦大學、美國衛(wèi)斯理安學院共建的孔子學院，在孔子誕辰和春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日舉辦誦讀中華經典的主題活動，對外傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講好中國故事。

中華經典誦讀活動走出國門

  5.本項目理論研究與實踐成果豐富，引起了媒體與社會的廣泛關注，獲得了教育主管部門的高度評價

2011年以來，項目組主持國家級、省部級教改項目10余項，發(fā)表重要論文28篇，出版教材12部，建成國家級、省級精品視頻課程3門，開發(fā)教學軟件2件。本成果的實踐經驗被多家主流媒體報道，社會影響廣泛。先后榮獲教育部思政司頒發(fā)的全國高校校園文化建設優(yōu)秀成果特等獎、國家語委頒發(fā)的“中華誦·經典誦讀行動”特別貢獻獎，以及廣東省教育廳頒發(fā)的廣東高校校園文化建設優(yōu)秀成果一等獎、廣東省教育教學成果獎（高等教育）一等獎等，教育成果得到了各級教育政府部門的肯定和表彰。

我校獲頒全國高校校園文化建設優(yōu)秀成果特等獎

本成果的成功實施，有力地響應了《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》要求，成為堅定落實習近平文化自信主張的高校實踐典范。